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高三语文一轮复习策略

2014.09.12

来源:精华学校

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高三语文一轮复习重点将会涉及以下模块——基础知识、文言文、诗歌、阅读、作文。

守正出新  落实基础

2014高考语文改革的一大变化,就是基础知识考查方式的变化,另外增加了传统文化和语言得体的考查,试题新颖形式灵活。期中突出的特点是基础知识考查的范围更广了,内容更典型了。对于基础知识要做到以下几点:

1、字音字形、词语运用(近义词,成语熟语等使用)、病句辨析、文学常识、连贯衔接题,考查能力没有变化。依托语境复习的同时,要保留传统的复习形式。

2、文学常识复习要注意典型性、要回归课本和课堂,文化常识复习要注意与当下社会的联系,突出实用性。

3、关于对联的基本知识必须掌握。做选择题的同时,可适当训练拟制对联,从思维能力上把握对联知识的本质。

4、在关注成语的同时,加强对熟语的了解,扩大复习范围。  

稳扎稳打通文言

现在高考文言意在考查学生真正读懂文言文的能力。而不是读不懂文章,单纯靠技巧就能得分。所以文言文首先要夯实基础,以读懂读通为首要目的。但文言又不拘囿于读懂,还要理清文章思路理解文章思想和主旨。

保证一定量的训练的基础上,把一部分精力放在简答题和延伸题上,要做好简答题,从文章结构、段落大意和中心主旨入手更有效果。字面是外显信息,分析概括是内隐信息。

重点突破赏诗歌

首先掌握古诗鉴赏的一般理论,诸如诗歌体裁(①古体诗、今体诗②律诗、绝句)、诗歌题材(怀乡、思友、征旅、怀古等)、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等,要求在平时的阅读到训练中对这些理论进行消化掌握,不能只停留在简单的记忆上。

应试方法:①阅读——看有效信息(注释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示等),注意从“景”、“情”、“理”、“趣”几个方面剖析诗歌。

②作答——问什么,答什么,贯彻“写了什么——怎么写的——有什么效果”的答题规范要求。记得运用有关的诗歌理论知识,以术语作答。

诗歌类的题目不宜广撒网,要各类型重点突破。比如典型的文本用来读懂诗歌,典型的表达方式用来鉴赏评价。这是基础。

理清思路精阅读

散文要把重心放在阅读上,理解文意,理清文脉,在此基础上掌握文章主旨。提高理解和概括总结能力。技巧:①答案要点大多可以在文中找到,但要注意表述是否与问题所要求的一致,那就不能生硬套用,必须在原文的基础上,变换、整合。

②注意答案的健全,同时注意答题的规范,问什么答什么。要求简练但不简单,概括又具体。

立意、结构攻写作

微写作,找到题目中关键信息,有针对性地写作(微写作强调“目的性”,“目的”即是阅卷要求) ,写作要开门见山,直入主题 。强化精炼的语言表达训练,不拖泥带水

材料作文,首先在立意上对概念准确理解,审清作文的开放和限制。

审题包括审视新材料作文中的“材料语”“提示语”“要求语”,从几个方面统一立意,揣摩命题者的意图。“材料语”与“提示语”往往是我们作文的角度切入的启发点,所以要建立起两者的内在关系。在这个过程中,不妨运用“划分层次——概括大意”方法找到两者的对应点。

其次,作文构思注意培养逻辑思维,掌握几种思维模式,同时注重积累,将作文立意和思想内容融于清晰的思维中,作文才有望上一类。

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