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2014-2015学年海淀高三期中化学试卷分析

2014.11.06

来源:精华学校

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一、命题意图

通过对本次期中考试试卷的分析可以看出:

1、试题内容——紧扣课标、教材、本阶段内容

2、试题形式——情境带动知识、能力和思想方法

3、试题容量——接近综合考试的思维容量

二、基本完成了期中考试的功能

1、检测——升入高三以来学科教学状况和学生基础知识、基本能力及基本方法的掌握及落实情况。

2、诊断——化学学科现状,发现学习过程中的薄弱环节,发现知识漏洞、能力缺陷、策略不当。

3、激励——把握好难度和区分度,让不同学校、不同层次的学生均有所收获,同时真实反映出学生的学习状态和学校的教学情况。

三、知识、能力、思想分布情况

知识板块

  氧化
还原
离子
反应
元素
化合物
基本
实验
物质结构和元素周期律 化学反应
与能量
化学反应速率和化学平衡 化学与生活(第四章)
题号 4、12、18(2)、18(3) 5、8、16(3)、18(1) 6、13、
15(4)、
15(5)、
16(4)②、17(2)②、17(2)③、18(4)、
18(5)
10、11、15(2)、15(3)、 9、15(1)、16(1)、16(2)、16(4)①、16(5)、16(6)、16(7) 7、15(6)、17(3)①、17(3)② 14、
17(3)③、19(1)、
19(2)、
19(3)、
19(4)①、19(4)②、19(4)③
1、2、3、
17(1)、17(2)①
分值 9 10 19 12 15 7 13 15

能力板块

  接受整和信息能力
  描述、解释、分析 推断、论证
题号 17(1)、17(2)②、17(2)③、18(2)、18(3)、18(4)、19(4)② 12、14、15(5)、16(7)、18(5)、19(4)①、19(4)③
分值 11 15
  分析解决问题的能力
  描述、解释、分析 推断、论证
题号 1、2、3、4、5、6、7、8、9、15(1)、15(4)、17(2)①、17(3)①、17(3)②、17(3)③、18(1)、19(1)、19(2)、19(3) 13、15(6)、16(1)、16(2)、16(3)、16(4)①、16(4)②、16(5)、16(6)、
分值 45 17
  实验和探究能力
  描述、解释、分析 推断、论证
题号 10、15(2)、15(3) 11
分值 9 3

化学学科思想方法板块

  守恒观 转化观 平衡观 定量观 系统覌 K功能价值 原子结构功能价值 实验功能价值 解决生活实际问题的功能价值
题号 7、8、
18(2)、18(5)
4、6、12、13、15(5)、16(4)②、
17(2)②、
17(2)③
14、15(4)、17(3)①、
18(1)、19(2)、
15(6)、
17(3)②、
17(3)③、
18(4)、19(4)③
5、10、11、
16(7)、17(1)、18(3)、19(4)①、
19(4)②
19(1)、19(3) 9、
15(1)、16(1)、16(2)、16(3)16(4)①、
16(5)、16(6)、
15(2)、15(3)、 1、2、3、
17(2)①、
分值 10 20 10 5 17 4 15 6 13

四、复习建议

在后续的复习过程中必须最大限度地提高学习的能力,改"知识梳理+习题讲练"的复习模式,进行问题解决、任务驱动式地复习,给自己具有挑战性的任务,在积极动脑思维的过程中,不断总结、反思方法的过程中,切实提高学习能力和解决问题的能力。要对自己充满希望,坚定提高化学成绩的信心,超越自己并不艰难。

精华学校化学教研组组长—李国庆

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