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期末考试是一学期的总结,家长、老师和学生都非常重视,那么期末考试能带给我们一些什么呢,是单纯的分数和排名吗,其实它的意义远不止于此,希望我们的老师和学生应该用更高的角度去解读,因为我们的目标和出题者的目标是一致的,那就是2015年高考。所以给大家解读如下:
一、 试题特点:
1、关注学科基础知识的覆盖
(1)按照教材编排顺序涵盖考试范围中每个知识模块
①选择题1—6题、21题考查必修一
②选择题7—12题、22—24题
非选题32题、36题。考查必修二
③选择题13—16题、19 、25、26、27、30题考查必修三
非选题31题、33题、34题、35题、
④选择题17—18题考查选修三
⑤选择题20题考查选修一
⑥选择题29题考查生物学实验
(2)与期中考试具有连续性,重点考查必修二和必修三
2、突出主干知识
细胞的结构和功能 ;细胞分裂 ; 遗传规律 ;变异与育种 ;动植物激素调节,动物的神经调节;免疫调节;生物群落。
解读:主干知识跃然纸上,点点、空空扣在重点概念和原理上
3、注重应用、分析解决问题能力考查
4、体现学科内综合、核心能力考查
(1)学科内综合能力
(2)理解、推理能力
(3)获取信息及综合运用能力 :32题、35题、36题
(4)获取信息、实验探究能力 :31题、33题、34题
5、体现高考改革新理念
生物学科命题以考查考生的生物科学素养为总体目标,注重理论联系实际,将生物学问题与现实生活和生产实践相联系;关注生物技术、社会经济和生态环境的协调发展;着重考查考生对所学生物学基础知识的理解,强调对实验探究能力、新知识的获取和信息处理能力以及分析解决问题能力的考查,以利于考生终身学习(2015考试说明)
二、解读2015年高考
1、故事性:考题背景是生活、科技等实际问题,在问题中考查学生对基础知识的理解、运用生物学知识解决实际问题。
要求:学生全面理解考题背景的中心思想。学习生物时还原于生活和实际中。
2、科技性:考题源于实际的科技论文
要求:学生解读题目实验的逻辑思维顺序、探究性实验的思想,运用准确的生物学概念回答问题(即:学习能力)
三、应对策略:
1、构建知识体系、 抓好基础知识,建立整体性思维概念。
2、精做大题,培养和训练学习能力。
操作方法: 找出关键词; 读透故事情节;解析中心思想;用术语回答问题。
总之:各位同学们,努力学习是前提条件。科学方法是工具,把握考试考试方向是道路,只要我们不懈的走下去,高考,你一定会成功!
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