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2015—2016学年海淀高三期中物理试卷分析

2015.11.06

来源:精华学校

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精华学校  王文博

纵观整篇试卷,结构稳定、难度适中、考点全面、主次分明,既体现了对核心知识、板块的考查,也兼顾了对细节问题和同学们复习过程中的薄弱环节的“关照”;有综合分析能力的体现,也有理论联系实际等问题的阐述和解释。细细说来,分析如下

 一、内容稳定、考点全面、主次分明

本次试卷仍旧沿用了近几年的出题格式,10道不定项选择题、2道实验题和6道计算题。由于王老师在考前给同学们认真复习过近两年的期中真题,所以大家对试卷内容及形式应该并不陌生。

在这份考题中,内容几乎涵盖了力学的所有核心内容,如:力的合成与分解、简谐振动、运动的合成与分解、机械振动机械波、牛顿运动定律、功和功率、动量与冲量、万有引力和天体运动等。

这些问题,强调同学们基本功全面扎实,方可顺利高效的完成解答。例如,选择题第1题,利用矢量三角形进行分析。选择题第7题要求同学们理解动能定理和动量定理,以及动能和动量的区别,还要知道瞬时功率的求法。选择题第9题同学们要非常熟悉卫星轨道参数的求法、黄金代换的知识。同时,这道题同步卫星的速度以及周期与地球自转周期相同是关键。

二、理论和应用相联系

这部分内容,主要有两个方面。一是实验现象的分析和解释,另一个是真实世界的分析和解释。例如:

选择题第3题,虽然说了一大堆,但是本质就是一个水平方向的匀加直和一个竖直方向的匀直相合成。我们把一个平抛的抛物线逆时针旋转90度,分分秒就可以得到正确答案。这样的问题,王老师的课上讲过完全一样的“原题”。

选择题第6题,就是一个电梯问题的变体,变成了人蹲下和起立。牢牢把握住失重和超重的本质,即加速度向下和向上,然后叠加上不同的速度方向,很容易做出来。但是,同时也要注意,蹲下和起立的过程,不是单一过程。拿起立来说,一开始是加速的超重,后来就是减速的失重。

三、重点模型及分析能力考查

这一部分是本试卷的核心难点,考查了同学们的物理知识储备以及分析问题能力。

例如选择题第8题的图像分析,大家要想到在斜面粗糙的情况下,沿斜面向上运动的加速度必然大于沿斜面下滑的加速度。但是上升与下降的路程是一样的。

再例如选择第10题,弹簧给物体的冲量不为零,这是基本概念的考查;而向右和向左运动时间的比较,则要分析到摩擦力,加速度以及两次运动位移大小一样。故而向右运动加速度大,时间短;向左运动加速度小,时间长。C选项是假设向左运动的最大速度出现在物体与弹簧分离的位置,这显然是错误的,向左运动的最大速度是弹簧弹力和摩擦力相等的那个位置。D选项考查能量守恒,物体的动能在向右运动的过程中,一部分转化为摩擦生热,一部分转化为弹簧的弹性势能,表达式最后一项有误。

计算题第17题第一问A,B碰撞的过程中A、B动量守恒,C不参与。一个动量守恒的方程搞定。第二问从C踏上B开始,到最后C停在B的最左侧Q位置的过程中,BC系统动量守恒。可利用该方程求最后BC共速。然后,从能量守恒的角度,在这个过程中,损失的动能等于摩擦生热,以及摩擦生热等于滑动摩擦力乘以相对路程2L,就可以求解摩擦系数了。第三问,关于弹簧的最大弹性势能,可以利用第二问求解的摩擦生热除以2,就得到了单程摩擦生热,然后利用BC动量守恒,求解最大压缩量时BC共速,再利用能量守恒从初动能里减去末动能和单程摩擦生热,即可得到最大弹性势能。所以这道题反复考查同学们对能量和动量的分析及理解能力,有较高能力要求。

计算题第18题,也就是最后一道压轴大题,完全印证了王老师要求同学们理解、记忆势能的关切。第一问很简单,万有引力充当向心力,一个带T的向心力公式搞定。这是送分的一问。第二问实际上和去年西城一模第二问很相似,这里引入微过程分析,利用动量定理分析颗粒群。第三问要考虑到卫星的总能量,即动能加势能。

四、联系2015年高考和本次期中考试内容看高考物理改革新动向

从本次考试整体来看,前年高考考了一道天体物理,于是去年海淀西城的一模就开始拿天体物理出变态大题了。嗯,这次期中考试延续了这一趋势。除了这点小趋势以外,从大的方面看,应用、图表分析以及建模仍旧是高考物理改革的主旋律。比如说这次18题,到底难在哪儿呢?一是部分同学没有学过势能公式,二是要有灵活的建模能力。

综上所述,本次期中考试全面综合的考查了同学们第一阶段力学复习所涉及的内容,也同时启发我们考虑下一阶段电学复习所需要关注的方式方法。王老师给大家总结如下:

1、电学知识比较抽象、特别容易涉及类似电动势等复杂概念。同学们必须弄清楚每一个基本概念的来龙去脉,要理解基本定理定律的来龙去脉,打好理论基础

王老师秋季班的下一阶段内容,将重点从这一方面入手,给同学们解释好基本理论和概念,帮助同学们解惑。例如:静电场中的能量到底有什么特点?为什么U=Ed?欧姆定律是怎么来的?到底什么是电动势?为什么有滑动变阻器的两种解法?汤姆孙是如何测定电子比荷从而揭示阴极射线本质的?等等。

2、必须时刻关注应用,时刻关注应用的理论解释

这一部分内容,在电磁感应这部分尤其多,各种仪器设备的理论解释,一直以来就是我们同学们比较头痛但有及其重要的部分。例如:平行板电容器、示波器、质谱仪、回旋加速器、磁流体发电机、磁悬浮列车、电磁流量计、霍尔效应、光电效应、康普顿效应等等。这些内容,王老师后期的课程都会给大家进行详细的解读和分析。

3、注重科学的学习方法,循序渐进

首先,你要把基本知识学好,建立基本的理论体系。这点是非常重要的,如果你没有理论知识,你就不知道问题从何而解,这个工作也是我们一轮复习的关键。所以王老师的课每次都会详细的带着大家逐章节梳理理论知识体系,带着大家修习“内功心法”。

其次,要注意习题训练科学有效。做题要从简单到复杂,逐步完成。不要贪多,要自己独立完成,仔细思考。先作基础训练、再作巩固提高,最后是高考真题突破,循序渐进。

最后,要注意整理和记录。题目做完了并不等于就完成了复习工作。要反思这些练习,都涉及哪些知识点,应用了哪些技巧,哪些从本质上讲可以归为一类,哪些模模糊糊的问题能不能再清洗一些?搞定了这一步,我们才有质的提升。

在这一步,王老师会带着大家博览群“题”,我们不但详细解析北京近几年各章节相关的高考真题,也更分析全国各地的真题。让大家跟着王老师,在最短的时间内以最高的效率“刷题”,体会“神马都是浮云”的“赶脚”。

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