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(非服务时间请留言)精华学校初中物理教研组 韩盛乔
各位同学,各位家长好!
我们从结构、特点、预测、反思四个角度分析下本次海淀初三期末考试物理试题。
结构
1. 预测2017年中考
试题整体结构单选(30分)、多选(8分)、实验探究(50分)、科普阅读(6分)和计算题(6分)。整体试题结构与2017年中考试题基本吻合,我们通过期末,第一次窥探到了2017中考的试题结构、题型及赋分。
2. 实验探究题分值提升、地位更加凸显。
实验探究题从2015年的38分,到2016年的48分,再到2017年的50分,实验探究题的地位越来越重要。
3. 实验探究题题型变化较大。
实验探究题分为实验选择题(单选+多选,共10道,20分)和实验解答题(共30分)。
明年5月份的一模、6月份的二模考试也遵循这种模式,同学们一定要提前适应。
特点
1. 注重对基本概念、原理、规律的考查。
比如第15题。考查欧姆定律,串并联电路的电流、电压关系,电功率计算等重点知识的综合运用。
2. 与实际生活结合紧密。
比如第14题手机充电器的问题,第21题,家庭电路中一个开关控制两盏灯的问题,科普阅读《远距离输电》涉及到的输电问题,都属于实际生活中常见的情境,试题生活气息浓厚。
3. 把“社会主义核心价值观和传统文化”考出来。
比如第9题D选项,沈括最早发现了地磁偏角。12题,北京正在建设中的磁悬浮轨道线。
4. 把“从社会大课堂中所学”考出来。
比如第36题,制作风扇发电机,属于课外科学实践活动,科普阅读第一篇《磁制冷》涉及到中国科技馆的展品,这些都属于物理“社会大课堂”的内容。
5. 把“课堂表现”考出来。
第20题,要考虑到地磁场的影响和小磁针间的相互作用,本题很容易错选C。最好的解决这道题的方法就是做实验,平时学习《磁现象》这一章的时候,就应该动手做这个实验,这样答案就很容易选出来了。
6. 把“能力”考出来。
运用物理知识解决问题的能力。第15题。
实验探究能力——提出问题。第36题,提出可探究的科学问题属于现在中考必考题型,提出问题的时候需要从现象中找到不同点或变化,然后再确定因变量和自变量,得到问题。但本题没给现象,现象是平时动手做实验时应该出现过的,所以本题考查方式上有所突破,有新意。
实验探究能力——实验设计。第37题,证伪实验,有些思考难度,暗中考查地磁场和磁场的基本性质。第38题,传统的实验设计。
实验探究能力——得出结论。33题,根据表格数据归纳表达式,传统题型,方法较为固定。
实验探究能力——评估。第25题是对实验器材的评估和选择,有高中物理考试的味道,第35题以伏阻法测小灯泡额定电功率为载体,考查对实验方案的评估,本题还考查文字表达能力,要把问题说明白、说准确并不容易。
7. 创新。本次试题处处体现出创新性,试题的素材、考查方式均与中考改革趋势暗暗相合,体现出了海淀区教育资源的优势和对中考敏锐的洞察。
预测
对2017中考的预测基于本次期末考试,基于2017中考说明,基于《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《北京市基础教育部分学科教学改进意见》这两个重要文件,以及依据这两个文件命制的2017北京春季会考试题。
1、注重对基本概念的考查。
2、实验探究题变化较大、分值更高。
3、与实际生活联系紧密(会考试题)。
4、五个“考出来”充分体现。
5、难度基本稳定。
反思
1、试题分析(每个知识点、每个题型、每个重点实验、考试技巧、时间分配等。
2、针对问题、利用寒假时间,查漏补缺。
3、重视教材(几个版本教材比对知识形成过程)。
4、重视动手实验、重视科学实践活动。
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