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2017年北京市春季普通高中会考【政治】试卷分析

2017.01.07

来源:精华学校

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精华学校高中政治教研组 杨扬

2017年春季会考政治学科以《课程标准》和《会考说明》的内容为依据,坚持学业水平考试的功能定位,积极贯彻北京市课程改革和考试改革的精神。试题难度稳定,题目设计、素材背景不断创新。

一、整体分析

命题思路在新一轮高考改革的背景下保持新课程改革特点,注重能力培养,贴近生活,突出思维,强调人文学科的现实意义。体现学科特色,突出能力与价值观并重的命题理念,为即将到来的教材改革和高考改革做好过渡。

会考题目充分体现政治学科特色,将对学生终身发展有用的基础知识、基本技能、基本方法和基本观点作为考查重点,注重命题素材和考查内容与社会生活实践的密切联系,将社会生活热点及社会大课堂等内容以问题形式呈现在试题中,将社会主义核心价值观融入到具体题目的考查中,突出考查学生综合运用所学知识和方法,分析解决社会生活中实际问题的能力,关注在问题解决过程中学生核心观念的形成过程。

试题设问体现选择性和开放性,利于学生在作答中发挥水平。四是关注学生综合素养的提升,各学科在试题中不同程度体现跨学科的综合,关注学生在解决实际问题中的综合能力水平。

二、试题特点

试题编制坚持“立德树人”考查培育和践行社会主义核心价值观、中华传统。贴近学生生活,强调实践性择取考生社会生活或重要时政热点拟定情境。引导学校进一步推进社会实践活动。试题鼓励考生创新,具有开放性,引导学生活学活用,避免死记硬背和套用答题模版。特别将创新意识、创新能力和创新素养作为重要的考查内容。试题卷面活泼,图文并茂,形式多样。

1、试卷结构

第一部分选择题28题56分;第二部分非选择题44分。其中经济生活34分,政治生活24分,生活与哲学26分,文化生活16分。

  经济生活 政治生活 生活与哲学 文化生活
题号 1,2,3,4,5,6,7,8,9,29,34,37(1) 10,11,12,13,14,31,35 ,37(2), 15,16,17,18,19,20,30,36,37(4) 21,22,23,24,25,26,27,28,32,33,37(3)
分值 29 21 23 27

 

  获取和解读信息 调动和运用知识 描述和阐述事物 论证和探讨问题
题号 3,4,6,7,9,15,16,17,23,25,27 1,2,5,8,10,11,12,13,14,18,20,21,23,24,33,35,36,37(2) 22,28,31,32,37(1) 19,29,30,34,37(3)(4)
分值 22 40 17 21

2、2016年、2017年春季会考对比

(1)立德树人,价值立意

对于春季会考注重基础,在题目素材方面关注中华传统文化,引导学生树立社会主义核心价值观。不回避热点,2016“二十四节气”申遗成功更是成为题干,增强学生的文化自觉和文化自信。

典型试题:

选择题14题,翻开中国历史画卷,我们发现千百年来,无论是杰出人物还是普通百姓,他们的生活方式和行为方式的背后都印刻着儒家倡导的八目“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。”这表明文化对人的影响的特点

选择题15题孔子设立私学、广收门徒,“弟子三千,七十二贤”,扩大了儒家文化的传播和影响。选择题16题张骞出使西域,玄奘西行,郑和下西洋,都带回了其他国家和民族的优秀文化,并为中华文化所吸收和借鉴。

(2)贴近生活,注重实践

客观题考查基础知识,基本概念,素材贴近学生实际,关注学生学习的积累。16、17两年会考1、2题命题一致,引导学生关注生活,树立绿色生活的理念。政治生活以学生建立微信群传送给城管部门参与政治生活为背景,增强学生学以致用的能力;主观题部分注重利用所学知识解决现实生活中的问题,将社会生活热点、中华传统文化及社会大课堂等内容以试题形式呈现,将考试与生活紧密联系。

(3)考查学科本质,注重学科体系

对于经济学科的考查更加注重学科的基本概念和本质,经济生活以“资源优化配置”为主线通过“市场与政府”的手段不断推动经济发展,高频考点预示复习方向。

 

(4)培养学科素养,提高“四个能力”

主观题图文并茂的形式,首先需要学生获取和解读信息的能力,提取有效信息,利用知识及知识体系对应实际问题进行思考和作答。

3、2016年高考与2017年会考对于G4、G5组的映射

会考的考查难度对于高考的G4G5组学生段,具有较强的指向性。题目难度适中,考查形式新颖,在新一轮高考改革的背景下具有相当重要的影响。

(1)扎实掌握学科基本知识和概念。

(2016北京)24、以天津“泥人张”作品为依托,“梦娃”系列公益广告运用三维技术绘制的形象萌动可爱,表达主题所用的童谣朗朗上口,深受大家喜爱。下列认识正确的有

①该公益广告是文化传播途径的新的成功案例②该公益广告是对社会主义核心价值观的生动表达③该公益广告的成功表明面向人民大众的文化更富有生命力④该公益广告的成功表明内涵丰富的中华文化是文化创新的动力

A. ①③  B. ①④ C. ②③  D. ②④

 

(2016 2017北京会考)14.翻开中国历史画卷,我们发现千百年来,无论是杰出人物还是普通百姓,他们的生活方式和行为方式的背后都印刻着儒家倡导的八目“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。”这表明文化对人的影响的特点是

①潜移默化  ②深远持久  ③愉悦精神  ④积极向上

A.①②  B.①③   C.②④   D.③④

以2016年北京高考题为例,难度适中,考查文化生活中“文化传播途径”“文化创新”“公益文化”“大众文化”等基本概念,要求学生准确把握基础知识,建立学科体系。

(2)哲学文化结合影射新一轮教材和高考改革

以文化生活背景考查哲学知识,体现出即将到来的新一轮教材和高考改革对于思想政治学科,可能将教材的必修三必修四合并的趋势,因此在2017年备考中要将文化生活和哲学的联系作为重点,体会不同知识的内在联系。

(2016)26.某国际学术期刊的封面,用中国山水画形象地表现了中国某生物研究组的一项重要研究成果。山顶代表体细胞状态;连接各山顶的桥代表小分子,能够促进各山顶之间的衡越;山水中的小舟代表转基因方法,通过不同的路线实现重编程。采用绘画形式表现科学研究成果反映了

A.科学与艺术具有相通性              B.科学与艺术都来自于创新思维

C.科学与艺术都可以提高人的精神素养  D.艺术的传播需要借助科学的力量

(3)培养归纳推理能力

首先对于较长的材料需要培养学生获取和解读信息的能力,将材料的不同层次和不同对象进行分析,找出其中的共性部分,培养学生逻辑思维能力,形成科学的思维方式。

(2016)30.2016年中国在部分地区试点“一元券硬币化工程”,用一元硬币替代一元纸币;2015年丹麦公布了关于“无现金社会”的议案,计划用电子货币代替纸币;长期的恶性通货膨胀导致委内瑞拉货币面值极高,2008年该国政府发行新的货币,新币与旧币的兑换比例是1:1000。上述三个国家的方案和措施都

① 体现了国家拥有发行货币的权利

② 改变了货币衡量的商品价格

③ 可以稳定物价,控制通货膨胀    

④ 能方便交易行为,降低货币使用成本

A.①③       B.①④       C.②③              D.②④

 

(4)政史结合,跨学科能力培养

(2016)32. 汉文帝、汉景帝统治期间,经济恢复,社会稳定,史称“文景之治”。这个时期,朝廷改变了自商鞅以来的全面管制政策,对工商业采取放关津、“弛山泽之禁”的政策,对农业采取“轻徭薄赋”的政策,文帝曾两次“除田税之半”。关于“文景之治”时期的政策理念,正确的判断有

①与斯密和李嘉图共同的政策主张   ②与“罗斯福新政”的国家干预模式有相似之处

③与深受供给学派影响的“里根经济学”比较接近④与西方现代市场经济的日本模式有相似之处         A. ①②    B.  ①③     C.  ②④     D. ③④

屏幕快照 2017-01-06 下午8.19.05.png_b

 注重学科之间的综合和密切联系是会考再次传递出得讯号,要求在复习备考中注重学科的联系,政史地不分家的思维方式去全面思考和解决问题。

通过会考更加科学准确的考查学生高中阶段的学业水平,引导学生更加关注社会生活,并利用所学解决实际生活中的问题。另一方面通过会考命题的改革引导实际教学过程向着提升学生学科能力,促进综合素养水平提高,形成正确的核心理念,改善学生生活品质,促进学生终身发展方向发展。

三、对2017年高考考查重点的预测

(1)注重学科基础知识、基本概念,重在落实,体现社会主义核心价值观

(2)培养人文素养,弘扬传统文化,延续16年北京高考试题的特点,为新一轮教材改革做铺垫

(3) 注重社会实践和社会大课堂,贴近生活和社会现实

(4)注重“五个考出来”把学生课堂表现考出来

我们应该做些什么?

1、多方位储备

知识储备:

深刻理解学科本质、学科思想

以学科思想为核心构建全面系统的知识体系

能力储备

系统训练获取解读信息能力

有效信息与课本知识结合能力

思维储备

思维方法:归纳、演绎、综合推理的熟练应用

思维品质:广度、深度、速度、灵活度

综合素养

关注社会、关注现实、关注他人

文化修养、理性思维、良好的心理素质

2、注重生活实际,提高思维能力

无论形式难度怎么加大,万变不离其宗。对于我们基础知识的学习必须要在该轮复习中解决。在知识中总结体系,在体系中把握细节,注重知识内在联系以及逻辑关系。提高获取和解读信息的能力,扎扎实实,一步一个脚印地过“政治原理”关。例如经济生活四单元知识体系和融合,利用主体加环节的方法,分析经济信息,理解生产、消费、交换、分配的意义。政治生活重点在于处理好各个主体的关系,完善现代国家治理体系建设,着重分清主体,理清各自的职权和职能。面对开放性和灵活的习题,从题目设问角度出发,分析问题解决问题。

试卷中越来越多的贴近学生生活,要求同学们关注实际,从生活中理解学科的本质和与生活的联系。符合高考关注生活,以德树人和以文化人的要求。

3、掌握做题方法,逻辑准确规范作答

对于综合题,同学们经常感觉都有话说,但是就是答不到点子上,就是答不全,答题就是不如人家答案给的系统。面对开放性越来越强的命题趋势,学习方法(做题思路)显得越发重要,老师需要引导学生从材料出发注重答案的生成。每次考试结束之后,再把这些题拿出来,对着答案,一步一步的模仿答案的写法,思考与基础知识的关系,多加练习,当然这不是一朝一夕的功夫。

另外答题规范、有条理是文科综合的得分重要法宝,因此同学们在平时就要注重培养规范做题的能力,以提高得分率。系统性、条理性增强,这是将来试卷发展的趋势,把所有学的知识能够灵活应用,必须有系统,有条理,这样才能应用得心应手。同学们还一定要注意要用政治的语言答题,每一个学科都有自己的学科语言,一定要注意语言的专业性。这都是平时积累的结果。

 

 

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