2017年高考北京卷《考试说明（历史）》解读与备考策略

精华学校高中历史教研组：郭利珠 李光

期待已久的2017北京考试说明终于出炉了，从2017年高考北京卷文科考试说明来看，今年历史学科体现了稳中有变的特点。为了帮助学生和家长了解北京历史学科考试说明变与不变，精华学校师资管理部历史教研组的老师们对考试说明进行了详细解读。

一、2017历史考试说明的"变"

（一）从内容上看，选修模块"历史上重大改革回眸"当中去掉了欧洲宗教改革和穆罕默德·阿里改革。表现在考试说明的条目上，如下：

1．"近代世界"之"1 西方人文精神的发展"之"（2）宗教改革"条目去掉了后面的三角号，即，欧洲"宗教改革"内容只保留必修三当中的相关内容，去掉了选修当中的相关内容，以免重复。

2．"近代世界"之"4. 近代埃及、俄国与日本的改革"之"（1）穆罕默德·阿里改革"去掉。"

通过调整内容体现了北京高考将会进一步沿着考查基本主干知识的扎实性的改革方向，不再过分追求知识的深度与难度，对于经典史实注意考核应用性以及通过经典史实形成对某一时空特征的深层理解。进一步推进知识性命题走向能力与价值观命题并重。

（二）更新部分"参考样题"

1、选择题部分

（2016北京卷）12．中国古代有一部文学作品集，图8是其作品来源地域示意图。下列诗句出自这一作品集的是

图8

A．关关雎鸠，在河之洲                          B．长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮

C．汉代李将军，夺得匈奴马                    D．政烦方改篆，愚俗乃焚书

【解读】本题通过一个历史地图与诗歌文学的链接，考查学生对中国古代文化内容的理解及其灵活运用时空知识的能力。

【2017高考关注】引导学生思考具体现象与时空特征和宏大理论之间的关系，注重历史思维的训练和培养，时空特征形象化，丰富学生对历史现象及时空特征的理解。

（2016北京卷）15．黄崇德是16世纪一位典型徽商。最初他只是经营棉布、粮食等，后获得政府许可，转而从事利润更大的食盐贸易，积累了巨额财富，用于购田置地。这说明当时

①农产品大量进入商品流通领域          ②农本思想依然占主导地位

③政府放弃对食盐贸易的控制               ④商人社会地位显著提高

A．①②          B．②③                     C．②④          D．①④

【解读】本题考查学生对历史现象与时间感的链接。

【2017高考关注】注重基本史学方法养成和历史思维习惯的培养，注重历史的阐释。通过时代特征的基本内容作为工具进行历史学习，史实和史论缺一不可，引导学生构建他们之间的历史阐释。

（2016北京卷）17．一种名为"人造自来血"的补药曾在近代中国流行。图9和图10分别是1911年10月和11月刊登在《申报》上的广告。这两则广告的变化折射出

图9                                                                       图10

①革命党人把广告当作发动武昌起义的宣传工具

②民国成立后商人积极投身中国政治变革的浪潮

③商人利用时局巨变及时调整营销策略

④民主共和已成为中国社会的发展趋势

A．①②          B．②③           C．③④          D．①④

【解读】读图找到关键信息：共和。排除法把错误答案排除掉。革命党人未涉及，时间，武昌起义是秘密发动，新军中秘密宣传。孙中山的支持者等商人，但是与题干无关，要史论结合。

【2017高考关注】重视培养学生从图片资料提取信息的能力；加强历史情节的细节，开阔学生的视野。

（2016北京卷）23．电影往往是社会现实与舆论的一种反映。1943年，好莱坞拍摄了一些歌颂苏联的电影，比如《光荣的日子》《出使莫斯科》等。1948年后，苏联对美国的威胁成为好莱坞电影的重要主题之一，这类影片有《铁幕背后》《红色威胁》等。与这一时期电影主题转变相关的政治背景有

①"杜鲁门主义"的提出                   ②北大西洋公约组织成立

③联合国成立                                       ④不结盟运动兴起

A．①②              B．②③                   C．③④                 D．①④

【解读】本题利用电影这一生活中的事例，构造形式难度。

【2017高考关注】重视加强获取和解读信息能力和历史描述和阐释能力的培养；重视对一些词语含义的理解，帮助学生找到理解题目设问中一些词语含义的方法，从设问入手，明白设问的意图。

2、非选择题部分

非选择题保留了2013年，增加了2016年的37题。

【解读】教育内容既受限于历史时代，又对历史发展产生影响。。本题考查学生学科的综合素养，尤其是对历史现象和文化现象的解释与阐释能力，独立思想以及分析与解决问题的能力。在问题的设置方面，处理材料与信息，辨析整合史料与所学知识，分析、阐释与论证的，逐级递进。开放的设问和分层赋分的评分标准，鼓励考生独立思考，勇于创新。关注东西文明的发展过程中的相同和不同特点。教育的发展反映了该时代的政治经济科技特征，教育内容的演变在不同时空的演变有特定的影响因素。关注历史与现实融为一体，启发学生展望未来，继承优秀文化传统，迎接信息时代的挑战。

【2017高考关注】关注思想基本能力的考查，建立不同历史现象与历史发展的关系。社会变革与历史的关系，将历史置于特定时空下理解与阐释。

二、2017高考历史学科趋势

1、知识的宽度扩大，增加试题载体呈现形式的多样化。

2、加大历史学科基本原理和基本方法的考查，包括史料分析方法，论证探究方法，以及基本的史观等。

3、以历史现象考查基本的核心知识，考查学生的逻辑思维和分析推理的能力。

4、持续考查社会热点及其加大对传统文化和社会主义核心价值观的考查。

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