2017高考海淀高三一模地理试卷分析

精华学校高中地理教研组 张习志

一、试卷总体分析

本份试卷总体上比较稳定，考查内容以学科主干知识为主，注重基础知识的理解和应用；试题题量、难易程度保持以往的水平；对图像的考查依然是学科特色所在，涉及到多种重要的地图判读；同时注重考查学生的能力，结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。

具体分析，本试卷具有以下特点：

（一）以主干知识为重点

如一些重要的地理事物的时空分布规律，等值线的判读规律，天气系统的知识，聚落的条件，资源的条件，针对环境问题的措施，水文特征及成因分析，工业的区位条件等。

（二）重读图

地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中选择题共五组，有四组是带图分析，且都是重要的地理图像：等高线，等压线，坐标图，分布图。综合题则考察区域图，景观图，表格等，多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。

（三）注重区域的考查

在地理学习中，区域扮演的是载体的角色，所谓有用的地理就是说我们在现实生活中能够运用所学的知识，针对具体的区域现象进行分析，针对区域的问题提出切实可行的措施，可以说，区域是考察学生能力的最好形式，这也要求学生不能简单的记忆区域，更要有能力分析。

（四）适当的新情境，关注学生的文化

比如选择第一组题的文字信息就是选取沈从文的边城，第四组的坐标图则是购物出行距离示意图。

典型题目解析（以36题为例）。

36题五道小题有两道题目考查到地理事物的分布描述，第一题是面状事物，第二题是点状事物，关于分布的描述应该是地理事物的分布位置，分布特点，表面是问分布，实质是要体现影响分布的原因。

第三题说明药材丰富的原因，药材可以看作区域的生物，要分析它就要结合区域环境的多样化，从五要素的角度发散思维，第三题的后边一问相对比较简单，结合所学知识应该没有太大难度。 第四题比较新，我们通常会把桥隧比例高看作不利，但是本题却是问积极影响，就要求考生能够转换思维，桥隧的作用究竟是什么？ 第五题借助表格信息，设问还是比较熟悉的资源评价以及发展方向，针对这种问题，一般要从可持续发展的两个方面选择，或者经济或者环境。

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