理科学生怎么学习英语

相对于文科学生来说，理科学生的英语基础要薄弱一些，但理科学生的思维比较活跃。英语教师只要仔细分析理科学生的特点，采取相应的策略，因势利导，一方面加强学情研究，强化基础训练，多进行学法指导，提高其基本功；另一方面要求学生明确英语学习目标、树立英语学习自信心，增强他们学习英语的动力，就能有效地提高他们的英语成绩，收获良好的学习效果。

印象中，文科生的英语普遍比理科生要好，很多理科生常常会有因为自己是理科生，所以英语成绩不好的想法，其实两者的因果关系并不成立。如果硬要牵强地拉到一起，是有些理科生逃避自我，为英语成绩不理想找借口罢了。

加强记忆是提高理科生英语成绩的基础，任何一门学科，离开记忆谈学习都是天方夜谭。记忆是理解的前提和基础，英语学科尤其需要记忆。如何才能让学生记得更多、记得更牢，记得更好呢？

1. 积累本（或记错本）是加强记忆、夯实知识的基础很多理科生在高一、高二阶段没有养成做笔记的习惯。高三阶段，每一个学生都要求准备一本积累本（或记错本），这是一种较好的自我提醒、加强记忆的手段。高三学生每天都在复习课、练习卷讲评课及周测、月测、模拟考试的评讲课中度过，为了取得较好的学习效果，学生对做错的题目要不断地加以消化、理解和巩固，学生自己一定要有足够的时间去消化记错本上的内容，避免以后再犯类似错误。

2.常抓不懈，反复强化。英语是一门以记忆为基础的学科，最大的敌人是遗忘。学生要做到背单词像吃饭一样，每天都要背诵，持之以恒才有效果。对于基础不好的学生或自觉性不高的学生，那么就要经常利用晚修时间对自己进行默写或提问，以检查和督促自己对相关内容的记忆。

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