语文三个阶段的复习要点

第一阶段，是语文基础复习阶段。这一阶段的内容相对比较庞杂繁多，需要一个字一个字，一个词一个词，一类病句一类病句去复习落实。这一阶段的备考可以现在开始进行。

我们首先要充分利用好教科书，把每一课后面的读一读、写一写拿来认真过一遍，有些字词一看就明白就知道自己已经准确掌握的，就抛在一旁不必再花精力，有些则是心里不踏实的，就需要自己花时间弄清楚这些字词的形音义，动手写一写，以加深印象。特别是那些常见常用又常常犯错的字词，自己务必彻底弄清记牢。

其次是对这部分的内容应该有一个通盘考虑，在老师的指导下，形成一定的整体印象，如名着阅读、36个主题式的综合性学习，都需要明白这些内容对一个初中学生到底有哪些要求，自己曾经学习过哪些内容，通过回忆，对这些内容进行熟悉，如果还不清楚的，则需要在复习期间进行弥补。

最后是语言学习的综合性运用能力方面的复习，要注意的是这方面的内容，没有固定的范围，主要看我们的实际运用，在复习备考期间，就需要明白，什么事情都可以进入我们的语言运用能力的考察范围，关键是自己要明白：语言运用重在简明连贯得体，即站在对方的角度思考如何在较短的时间内获得最准确有效的信息。这就自然需要考虑语言环境，接受语言的对象身份等等，自己如何说才不发生歧义等等。

第二阶段的备考是按照阅读对象和表达方式来进行的复习，可以在新课结束后就开始进行。

首先是古诗文的阅读备考，这一部分一定要以教科书为主，尽管近些年少数地方开始考一点点课外的内容，这样做实际上是没有完全按照教育部基础教育司关于中考语文古诗文命题的要求来办的，是不符合考试法规的。即使有一点课外内容，也是微乎其微的，很少很简单的。我们切不可抓了芝麻丢了大的西瓜。

其次是抓住教科书中的传统名篇进行复习，因为这些名篇在历史上影响大，可以命制的试题考点非常丰富，值得反复进行检测。要对这些典范的古文的内容和语言进行认真的复习，深入理解与把握其根本内容，对其中的文言实词务必准确记牢，掌握准它们的不同意义和典型例句。对其中的重要的富有哲理的名句要提取要珍惜，要能够正确默写并能够灵活运用。 

再次是古诗词曲的复习，要按照课程标准的要求进行复习默写，要能够理会其含义和在不同的合适场合运用，这样才能够在情景默写和诗词欣赏中获得好的成绩。

现代文的阅读是中考里的重头戏，所占分值比较高，常常包括对描写抒情类文本、记叙说明类文本和议论类文本的阅读。这三类文本的阅读，首先还是需要具备一点散文小说的常识、说明文和议论文的基本特征，具备这些文本阅读的最基本的常识，可以事半功倍地抓住文章的主要特点进行阅读。

具体说来三类文本的阅读复习是各有不同的。

第一类主要是带文学性的散文类阅读，需要我们阅读中把握大致内容主旨，把握作者的思想情感基调，特别要注意读出文章的弦外之音言外之意。当然，这也是必须遵循答案在文中的原则的，凡是脱离文本的回答都是危险的。第二类文本常常是实用性的说明文段，常常篇幅比较简短，文字比较讲究逻辑性，因此，我们在进行这类文本阅读的复习时，要注意弄清条理，寻找其中的层次关系以及说明的时间空间以及逻辑顺序，把这两点理顺了，内容的把握就比较容易了。第三类文本的阅读主要是议论文的阅读，当然也包括时评杂文等的阅读，对这类文章的阅读主要应该注意标题以及文章中心论点，分清中心论点与分论点，论点与论据的关系。在以上三类文本阅读的过程中，要养成良好的整理内容提纲的习惯，从整体上去把握，就容易在大的语言环境中来逐步深化，逐步具体化，就能够在大前提正确的情况下解答每一个具体的阅读题目。

最后阶段模拟冲刺阶段是对我们的三年的语文学习能力的综合检验的演习阶段，我们需要在把教科书由厚读薄的基础上，在各个基础部分和专项训练已经到位的基础上来进行综合的模拟演练。每一次模拟演练都应该一丝不苟沉着应战从容不迫万无一失，调整好自己的心态非常重要。在实际考评演练中，要注意自己的问题所在，做好记载整理，是时间安排不当，是知识记忆模糊，是问题理解偏差，是问题回答混乱，还是其他什么问题。要注意自己的已经使用过的试卷的再次使用，尽量保证不重返错误，坚持把语文模拟冲刺里的问题进行归类整理，建立专门的错题集，利用这些完整的试卷和错题集来不断纠正和调整自己的语文复习备考的效益。要做到模拟冲刺一次，自己就清楚一次清晰一次，问题就减少一次错误就降低一次，信心就增强一次提高一次。

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