2018年北京中考语文考试说明解读与备考策略

2018.01.04

来源：精华学校

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2018年北京中考《考试说明》已发布，相较于2017年，考试说明有哪些变化？让我们从以下几个方面做详细了解。

变化：语文考试时间150分钟，满分100分（原来为120分）减少了小作文（情景写作），增加古诗阅读。

参考样题3：关注汉字音形义结合体，以谜语的形式按照汉字的间架结构和偏旁来设计考题，说明要对汉字的认识进一步深化，不仅要一如既往地对书写笔画关注，对偏旁部首和间架结构也要关注，可适当让学生了解构字法和“六书”中的前四种。谜语这种形式是具有“语文味”的，是生活中具体语言情景、语言运用在语文中的反映，富有独特的语言色彩。

参考样题5：名著阅读迁移到选择题中，关注名著阅读分值的增加。应注意：所谓的分值，不仅仅是在名著阅读这一板块直接所占分值，还有在其他板块的渗透。学生不仅要达到完成阅读、了解内容这一最基础的要求，还要对文段内容表达的情感、塑造的人物形象有一定的认知，对作品、人物、写作手法等有相对独立、明确的评价。

参考样题7：一道题涉及内容更加多元化：对《岳阳楼记》的熟悉和理解，对对联知识的理解和运用，对范仲淹其人的了解和评价。

参考样题10：标点的运用不仅局限于使用方法，更要结合语境判断使用的正确与否，并根据已有的知识进行修改。

参考样题25：注重文言文实词的积累，及对某一实词多个含义的积累和理解，尤其要关注其与相关文学作品、成语、熟语的联系，这需要根据课文内容、涉及到的重点实词进行一定程度的总结和拓展，日积月累。

参考样题28-32具有非常重要的指导意义，这是一篇单纯的课外文言文阅读篇目，与以往的课内外相结合不同，单纯考课外文段，更能凸显学生的文言阅读能力，从已知内容推解未知问题的能力。从所选文段来讲，所选内容来自《史记》，相对现在时间较为久远，是经典的文言文阅读著作，且具有一定的阅读难度，这本身就增加了学生的完成难度，也预示着文言文阅读考查的发展方向。

参考样题28：考查文言实词，A选项涉及通假字的使用；BCD选项是课文中涉及到的含义，考查在语境中一词多义的判断；相对B选项而言，C、D选项涉及到的意象更不常见，需要学生对所学内容非常熟悉，对重点实词的多个含义进行及时总结和清晰把握，对语境理解透彻，方可判断。

由此可见，想要（得到）提升文言文的成绩，落实并完成词语的含义的积累是基础。

参考样题29：（1）同一实词在不同语境中对应不同含义、不同读音，需要尤其关注和总结。（2）文言虚词的理解和运用。之前的文言虚词多以选择题的形式出现，例如：下列选项中加点词语的意思和用法不用（相同）的一项是……。此题要求学生直接写出文言虚词的用法，减少了通过排除法获得正确答案的可能性，更考查学生对文言虚词的掌握程度，难度大大提升。中考涉及的五个文言虚词（之、于、其、而、以），需要非常明确它们各自的用法和含义，并能够根据语境判断。很多学校在上课时候基本不讲虚词的用法，这为同学们的文言学习、完成题目带来不小障碍。

参考样题30：根据语境判断已知实词的含义，并表达。涉及古今异义。

参考样题31：相当于比较准确地完成大段落的翻译，并根据要求进行梳理，条理化表达，且有字数要求，难度非常大，是文言阅读能力、翻译能力、概括能力、归纳能力、表达能力的综合考查。

参考样题35，同5。

实用类文本阅读：

注意关注：

1、多样化的材料，文字、图表、示意图等。这是题目设置的发展方向。

2、读图注意方法，例如示意图需要读：表格名称，说明文字，图中重要信息等；表格需要关注说明对象，数值（极值），发展方向等。

3、实用类文本中的文学性表达。参考样题53。这与近年高考文言文阅读最后一题很接近，说明阅读不再受到文本类型的制约，而更强调阅读的方法和信息的获得，并进行相应的评价，同时考查词语、成语、句式等语言积累。