2018年北京高考【历史】考试说明解读与备考策略

《2018年北京高考考试说明》历史学科解析

精华学校   郭利珠

北京考生和家长期待已久的 正式发布，对比往年的考试说明，《2018年北京高考历史考试说明》对考试的能力要求上没有变化，在考试范围上有所改变，在参考样题上做了调整，为正确把握高考改革方向，预测高考改革的新变化，提高考生的学习效率和考试成绩，特对它解读如下：

一、《2018年北京高考考试说明》历史部分的变化

考试范围和能力要求未发生改变。历史学科《考试说明》的I“试卷结构”和II“考试内容及要求”部分保持不变，修订主要体现在III“参考样题”部分，在保持原有题型、数量和结构的基础上，做出部分调整。调整后，样题部分点面结合，既有较广的覆盖面，又有纵深的各层级能力与基本素养的考查。

参考样题进行了删除和增加的调整。

删除的样题：选择题部分删除了2015年12题，2016年15题，23题。非选择部分删除了2013年37题，40题。

增加的样题：选择题部分增加了2017年14题、17题、22题；非选择题增加2017年37题，40题。

1.注重基础，强化能力

样题注重考查考生运用所学的基础知识、基本方法，以多样的素材反映历史发展的重大事件、主要内容和现象，重在考查学科基本素养与学科思维水平。整体考查学科的主干知识和历史学习和研究的能力。鉴于题型功能，选择题更侧重基础知识与基础能力；非选择题则保持视野开阔、跨度大、综合性强的特点，体现能力考查的综合性，考查考生解读图文资料，分析具体问题寻找路径解决问题的高阶能力，以及在较广阔的历史时空框架内对历史发展与演变进行历史阐释的学科素养。

2.贴近生活，鼓励创新

样题选取从考生认知特点与兴趣出发，注意素材的平易近人。再者，设置多样的新情境，或者以小见大，从中观和微观层次切入历史；或者从考生身边的生活和社会文化现象入手等，以生动鲜活的素材为背景，让抽象的概念、规律等宏大叙事具体到人和事的层面，不仅便于考查考生的应用能力，还有助于培养考生的历史意识，加深对历史与现实的理解。综合题，都有较高分值的开放性设问，给考生足够的空间进行历史阐释，展示高阶的历史学科素养。考生需要自己发现问题，并寻找解决问题的路径。开放设问没有标准答案，重在考查考生阐释论证的逻辑思维能力与创新能力，以及对历史的独到见解。

3.家国情怀，重视素养

试题注重考试的教育功能，培养考生的人文情怀、民族自豪感与历史使命感，并形成开放的世界意识。所选样题既注重中国传统文化，又涉及人类文明的优秀成果，把中国史与世界史置于人类文明演进的框架中加以反思与考查，一则追根溯源，有助于考生加深对传统文化的理解，进而继承并弘扬之；再则立足本国开拓视野，在比较中认知世界各国各地区文明发展历程，进而理解不同的文明和族群，此乃人类相互理解、和谐共处的前提与关键。

2018年高考预测及备考建议

1、以考试说明为参照，回归教材，通过构建知识的体系进行复习主干知识，夯实基础。

看书时要带着结构去复习：翻到目录一页，闭目再现目录的结构； 翻到每一专题，闭目思索该专题的结构；翻到每一节，闭目回忆该节的结构； 翻到每一目，闭目条陈其中的细致内容。

2、把握历史概念的内涵和外延，培养历史思维能力

内涵是指历史概念的含义、特点； 外延是指历史概念的背景、形成过程、影响、比较、变化等。 2018高考必定重视历史思维能力的考查，比如，因果联系，中外对比等思维方式。有意识去提高这方面的能力。

3、关注史学研究的基本方法，坚持论从史出、史论结合

基本史实通常是不变的，但历史认识可以是多元的。不同的学者对同一个历史问题存在着不同的认识，这是正常的；研究者所处的立场不同，时代背景与学识水平的差异，都会影响到一个人对历史问题的评价。坚持“一分材料说一分话”  坚持论从史出、史论结合；学会鉴别材料的可靠性；完整、准确、合理的解读材料。

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