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(非服务时间请留言)精华学校语文教研组:王玥、赵晗月
一、备考目的
1. 基础知识:明确范围,巩固到位。
2. 阅读鉴赏题目:熟悉题型,掌握方法,提升能力。
3. 作文:区分文体,强调审题立意、构思行文的方法。
二、考试内容及范围
初中的期中考试一般由学校命题,考试内容按照课程进度各校各有不同。一般情况下,试卷结构与中考试卷相近。
考试范围是9月10月份所学的内容,根据各学校不同的教学计划考试范围也有所不同。
1.古诗赏析和背默:
根据学校老师所提供范围准备考试。学校所学诗词《茅屋为秋风所破歌》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《渔家傲》《武陵春》等。还要关注初一初二学过的重点古诗词,例如《观沧海》《天净沙》《送杜少府之任蜀州》《蒹葭》等。
2.文言文:
文言文首先明确自己学校的考查篇目范围。初三通常开学先学习文言文的内容(按照实际课程内容为准),所讲文言文为《出师表》《唐雎不辱使命》《陈涉世家》等。
文言文首先明确自己学校的考查篇目范围。初三通常开学先学习文言文的内容(按照实际课程内容为准),所讲文言文为《出师表》《唐雎不辱使命》《陈涉世家》等。
3.现代文阅读:
根据中考,记叙文、多文本材料阅读、议论文各考一篇。
4.作文:
大多数材料作文或者命题作文,文体不限,一般情况以记叙文和议论文为主。
5.名著阅读:
完成老师指定的阅读书目,主要考察人物的形象和他们的事迹。
6.基础知识:
字音、字形、笔顺、对联、语言运用、书法、文学常识等。
三、备考建议
针对性:
复习要具有针对性,要面对平时薄弱的环节重点复习,配合课内容的练习册和笔记,再看一遍自己的错题,思考错题原因和做题思路,整理适合自己的做题方法。
基础不丢分:
试卷的很大一部分是课内知识,类似默写、字形词语理解等是书中“有答案”,要把这些肯定能拿到分的内容抓牢,千万不要在这类问题上出现失误。
明确题型,把握方法:
1. 古诗赏析及背诵:
复习老师要求背诵的古诗和注意易错字字形。默写的题目分为两种考法,一种为情景默写,考察孩子对诗句的内容理解与背诵;一种为给出上下句填空默写。要求学生熟悉诗歌所写的内容,掌握课内古诗的名句赏析。同时需把握诗歌的情感和主旨、联系时代感受。清楚明确意象意境,可以发挥想象翻译诗句。
2. 文言文:
每一篇文言文中的课下“古今异义”“一词多义”“通假字”“词类活用”务必掌握。
建议学生重点复习课上所讲知识点,例如,课文的内容翻译、景物景观特点、人物形象等;认真复习课下注释,除了文言特殊用法以外,要关注重点词语翻译、课下注释中整句话的翻译;同时也会涉及重点词语读音词义及名句背诵默写。
文言文还会考察学生的断句能力,建议学生熟读课文,并且要掌握断句方法,比如,根据句前句末语气词、文意内容、联系前后文等。最后,把握文言文观点和材料、议论中心。比如,用原文填写文章的重点句、中心句,用自己的话填写某一观点或原因题等。这需要学生了解文意内容,根据不同的考察形式灵活运用。
建议学生在考前将所学的文言文读熟,再整体翻译一遍,根据老师上课所讲的内容复习笔记。
3. 现代文阅读:
建议学生提前把握阅读思维,掌握阅读技巧,规范答题格式。考试时间有限,但是三篇文章阅读量却很大,建议学生提前做好规划,把握考场时间。
非连续性文本注意在材料中筛选关键信息,读图表要注意表头、内容和数字。找出说明对象,确定文章的结构,理清文章思路,把握文章主题和内容。答题语言要准确、完整。
议论文阅读理清结构和内容,分清观点和材料,关键在于从知识框架出发,规范自己的表达。答题要练习上下文,明确主旨是什么,同时要求学生可以根据文章有自己的看法,因此,答题的框架和语言很重要。
记叙文阅读除了常读的题材外,还需要一些课外训练,练习快速捕捉文章主题。建议学生在阅读时找准文章的线索理清文章思路和内容,又提出问题和解决问题的能力,考察方向大致为文意理解概括、根据词语句子推敲含义、明确艺术手法和表达方式进行赏析。
4. 作文:
最后作文部分要注意积累生活身边的人、事、物,学会感悟生活、要求“真善美”,主题明确。事情或者事例都需要扣住题目,不断地扣题,学会运用一些艺术手法使自己的文章更丰富,具有文学性。当然,建议学生平时就积累一些生活中的素材,也要学会运自己写过的作文。
好好打磨自己的优秀作文吧!让自己的作文在考场中确实可以派上用场。
5. 名著阅读:
要清楚名著中的主要人物及其重要的事件,清楚人物特点、主旨内容。同时了解相关名著的基本信息,如,作家朝代、人物形象评价。部分名著阅读题型是给出原文片段,问题除了基本信息以外,还根据所给原文进行提问。
6. 基础知识:
翻阅课本重点词语字形,把笔顺口诀熟记,书法的小豪、隶书、草书、楷书、行书特点和代表人物,还有六书造字也是需要学生掌握的。提前整理对联、病句、排序题等知识点和答题技巧。可以用自己手头的练习册过一遍基础题,锻炼答题技巧,建议孩子有积累错题的习惯,把平时出现错误的字形、字音积累在本子上,考前拿出来复习。
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